"Только самые мудрые и самые глупые
не поддаются обучению"
Конфуций
Новости

Новости нашей школы

Тема – “ОСТОРОЖНО!!! Мошенники”

Дата создания: 26 мая 2020 года в 21:38:41
Автор: Нечаев Алексей Владимирович
Осторожно! Мошенники

Уважаемые жители и гости Вельска и Вельского района

ОМВД России по Вельскому району информирует:

В последнее время стали частыми случаи хищений денежных средств с банковских счетов. Чтобы это не произошло с Вами, необходимо быть бдительными, и знать где Вас могут подстерегать мошенники.

  • Не сообщайте посторонним лицам номера своих банковских счетов и банковских карт.
  • Не сообщайте никому коды и пароли, которые Вам пришли в СМС сообщении, внимательно прочитайте данное сообщение.
  • Если Вам звонят, и представляются работниками банка, сообщают о блокировке Вашей карты или списании с нее денег, и предлагают перевести ваши деньги на безопасный счет, знайте — это мошенники.
  • Не приобретайте товары на неизвестных Вам интернет - сайтах и интернет-магазинах, если же у Вас возникла необходимость в этом, прежде чем сделать заказ почитайте отзывы о данном сайте (магазине).
  • Приобретая товары на сайте «Авито» и других подобных сайтах не переводите предоплату за товар.
  • В случае если Вас уговорили приобрести товар, и сообщили что оплачивать его надо при получении на почте, это не значит, что вас не могут обмануть. В этом случае, требуйте от продавца чтобы посылку он отправлял с описью, только тогда Вы сможете проверить содержимое посылки до ее оплаты и в случае несоответствия отказаться от ее оплаты.
  • Если в социальной сети вам пришло сообщение от знакомого с просьбой перевести ему денег, прежде чем сделать это, позвоните этому знакомому на телефон и убедитесь, что это он просит у Вас денег. Очень часто такие сообщения рассылают мошенники.
  • Если Вам пришло сообщение о выигрыше, подарке, компенсации это вас должно насторожить скорее всего это обман.

В настоящее время УМВД России по Архангельской области в социальной сети «вконтакте» создана группа «СТОП МОШЕННИК» https://vk.com/stopmoshenikuvd в которой размещается информация о фактах мошенничеств совершенных на территории Архангельской области, зная о них вы не попадетесь на уловки мошенников.

Тема – “Памятка по усилению контроля за времяпровождением ребенка”

Дата создания: 26 мая 2020 года в 20:15:20
Автор: Нечаев Алексей Владимирович
Ответственность за жизнь и здоровье своих детей

Уважаемые родители (законные представители)!

С целью недопущения ситуаций, представляющих опасность жизни и здоровью несовершеннолетних, предупреждения совершения противоправных действий, в том числе предусмотренных главой 18 Уголовного кодекса Российской Федерации, предотвращения несчастных случаев с несовершеннолетними, их травмированием и гибелью, которые происходят по причине недисциплинированности самих детей, но и в большей степени из-за отсутствия должного присмотра за ними со стороны взрослых, просим ВАС, УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ (ЗАКОННЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ), осуществлять постоянный контроль за содержанием и воспитанием несовершеннолетних, систематически проводить с ними в профилактических целях разъяснительные беседы по безопасному поведению, осуществлять контроль за их местонахождением и времяпровождением во время летних каникул.

Помните, что согласно ст. 63 Семейного Кодекса родители несут персональную ответственность за жизнь и здоровье своих детей, поэтому родители (законные представители) должны:

  1. располагать информацией о местонахождении ребёнка в течение дня;
  2. не разрешать детям ночевать у друзей;
  3. контролировать времяпровождение несовершеннолетних детей;
  4. не оставлять детей без присмотра взрослых;
  5. планировать и организовывать досуг несовершеннолетних, проводить с детьми разъяснительные беседы;
  6. обращать внимание на окружение ребёнка, знать адреса и телефоны друзей;
  7. соблюдать требования пожарной безопасности;
  8. соблюдать правила дорожного движения.

Согласно Закону​ Архангельской области «Об административных правонарушениях - Статья 2.4. Нарушение общественного порядка, выразившееся в нарушении тишины и покоя граждан» в ночное время — с 22:00 до 06:00.

Ответственность за несоблюдение требований данного закона: — влечет предупреждение или наложение административного штрафа на граждан в размере от одной тысячи до двух тысяч пятисот рублей; на должностных лиц - от четырех тысяч до пяти тысяч рублей; на юридических лиц - от четырех тысяч до двадцати тысяч рублей.

Есть еще требования ко времени нахождения детей на улицах без сопровождения:

  • до 16 лет нельзя находиться с 22 часов 00 минут до 6 часов 00 минут следующих суток в период с 1 октября по 30 апреля, с 23 часов 00 минут до 6 часов 00 минут следующих суток в период с 1 мая по 30 сентября.

Помните, что самый главный и решающий фактор в воспитании ребенка — это личное поведение и образ жизни его родителей (законных представителей).

Будьте достойным примером для своих детей!

Тема – “Планируемые даты работы летнего оздоровительного лагеря «Радуга»”

Дата создания: 26 мая 2020 года в 19:43:12
Автор: Нечаев Алексей Владимирович
Летний оздоровительный лагерь «Радуга»

Информация о планируемых датах летнего оздоровительного лагеря «Радуга» при МБОУ «Усть-Шоношская СШ №16».

Планируемые сроки работы летнего лагеря - 03 августа  по  22 августа 2020 г.

Перечень необходимых документов:

  1. Договор на услуги по организации отдыха, оздоровления, детей в каникулярный период.
  2. Предварительная заявка об оказании содействия в организации отдыха и оздоровления ребенка в лагере с дневным пребыванием детей
  3. Копия удостоверения, подтверждающего статус многодетной семьи.
  4. Копия документа об опеке или приемной семье.

Тема – “Навигатор дополнительного образования Архангельской области”

Дата создания: 10 мая 2020 года в 19:42:35
Автор: Нечаев Алексей Владимирович
Навигатор дополнительного образования Архангельской области

Уважаемые коллеги и родители!

В сентябре 2020 года в рамках реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» в Архангельской области начнет работу система персонифицированного финансирования дополнительного образования детей (далее – ПФ ДОД).

Эта новая схема финансирования призвана предоставить каждому ребенку независимо от финансового положения его семьи возможность заниматься, кроме школы, в детских объединениях по интересам и спортивных секциях. Родители получат возможность использовать бюджетные средства на обучение своих детей в любой организации, в том числе и негосударственной при условии наличия лицензии и прохождения процедуры независимой оценки качества дополнительных общеобразовательных программ.

Ребенку в возрасте от 5 до 18 лет предоставляется сертификат персонифицированного финансирования. Сертификат – это именной документ в виде реестрового номера, который выдается единовременно и действует до достижения ребенком возраста 18 лет.

‼ Чтобы получить сертификат персонифицированного финансирования, родителям (законным представителям) необходимо:

  1. зарегистрироваться на сайте Навигатора дополнительного образования Архангельской области (https://dop29.ru);
  2. заполнить в личном кабинете родителя (законного представителя) информацию о детях;
  3. нажать на кнопку «Получить сертификат»;
  4. ознакомиться с информацией о порядке активации сертификата (информация доступна по ссылкам «Подтвердить данные» и «Активировать сертификат» в личном кабинете);
  5. обратиться в образовательную организацию с документами, чтобы подтвердить данные о ребенке и активировать сертификат, написав заявление.

Подтвержденный (активированный) сертификат учета позволит родителям (законным представителям) в период с августа по сентябрь 2020 года записать ребенка на обучение по выбранной дополнительной общеобразовательной программе.

Подробная видео-инструкция по регистрации в Навигаторе и получению сертификата расположена по адресу: https://youtu.be/Ec1XlR9D2AU.

Дополнительную информацию о внедрении системы персонифицированного финансирования в Архангельской области, регистрации в Навигаторе и особенностях использования сертификата можно получить, обратившись к специалистам Регионального модельного центра ГБОУ «ДДЮТ» по тел. 8(8182)286616, 8(8182)201112, эл. почта: director@pionerov.ru, а также в образовательные организации на территориях муниципальных образований Архангельской области.

Тема – “Задания по всеобщей истории”

Дата создания: 02 мая 2020 года в 22:21:37
Автор: Нечаев Алексей Владимирович
ЗАДАНИЯ ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ

Задания по всеобщей истории

5 класс

  1. стр.232-238 стр.238 задание №3 (лабиринт) письменно.
  2. стр.238-242 стр.241 задание №1-2 (лабиринт "Познакомьтесь с документом") письменно.
  3. стр.242-246 стр.246 задание "Опишите рисунок" (лабиринт) письменно.
  4. стр.246-251 стр.251 задание а,б,в (одно на выбор лабиринт "Составьте рассказы") письменно.
  5. стр.251-256 стр.256 задание "Подумайте" (лабиринт) письменно.
  6. стр.256-260 стр.260 вопрос 5 "Проверь себя" письменно.
  7. стр.261-265 стр.265 вопрос 4 письменно.
  8. стр.265-269 стр.268 "Опишите рисунок" или сообщение "О Сенеке" (одно на выбор в лабиринте) письменно.
  9. стр.269-275 стр.274 вопрос 5 письменно.
  10. стр.275-279 стр.279 Задание "Объясните значение слов" письменно.
  11. стр.279-285 стр.285 Задание "Поработайте с датами" письменно (описать вычисления).
  12. стр.285-289 стр.289 задание "Подумайте" письменно (лабиринт).
  13. стр.289-294 стр.293 задание "Подумайте" письменно (лабиринт).
  14. Зачетная работа стр.296-299 стр.298 задания "Что вы знаете о древних государствах?"
  15. Зачетная работа стр.296-299 стр.298 задания "Какие достижения культуры древних вам известны?"

7 класс

  1. стр. 107-110 стр.114 задание 2 (лабиринт) письменно
  2. стр. 110-116 стр.114 вопрос 4 (причины Контрреформации) письменно
  3. стр. 117-122 стр.123 вопрос 5 письменно
  4. стр. 122-124 стр.123 вопрос 4 письменно
  5. стр. 125-134 стр.132 вопрос 6 письменно
  6. стр. 136-143 стр.147 вопрос 3 письменно
  7. стр. 143-148 стр.147 вопрос 5 письменно
  8. стр. 148-151 стр.156 вопрос 3 письменно.
  9. стр. 151-159 стр.156 вопрос 5 письменно.
  10. стр. 160-163 стр.168 вопрос 3 письменно.
  11. стр. 163-170 стр.168 вопрос 6 письменно.
  12. стр. 171-177 стр.180 вопрос 2 письменно.
  13. стр. 177-182 стр. 171-177 стр.180 вопрос 5 письменно.
  14. стр. 183 вопрос 3 письменно.

9 класс

  1. Письменно: [Учебник], стр.132 вопросы 1-2
  2. Читать: §15 [Учебник], стр.134-146. стр.145 вопрос 3 письменно.
  3. Читать: §17 [Учебник], стр.155-163, стр.162 вопрос 1 письменно.
  4. Письменно: [Учебник], стр.164 вопросы 1,4
  5. Читать: §19 [Учебник], стр.174-182. стр.182 вопрос 2 письменно.

Тема – “Задания по биологии”

Дата создания: 14 апреля 2020 года в 19:01:16
Автор: Нечаев Алексей Владимирович
Биология

Биология 06.04-10.04.2020.

5 класс

1) Повторить материал стр.52-87.

2) Ответить письменно на вопросы:

1.Какой процесс характерен только для растений?
2.Водоросли-это высшие или низшие растения? Почему?
3.Как называется крупный хлоропласт у водорослей?
4.Как человек использует водоросли?(Привести 3 примера).
5.Риниофиты – это…(закончить предложение).
6.Без чего невозможно оплодотворение у мхов?
7.Что такое заросток?
8.Почему голосеменные получили такое название?
9.Какие хвойные растения вы знаете?(Привести 5 примеров).
10.Чем защищены семена цветковых растений?

6 класс

1) Прочитать материал стр.138-141.

2) Ответить письменно на вопросы:

 

1. Назвать части листа.

2. По способу прикрепления к стеблю листья делятся на …(дописать предложение).

3. Чем простой лист отличается от сложного?

4. Что такое жилкование? Виды жилкования листьев(перечислить).

5. Какие формы может иметь край листовой пластинки?

6. Функции листа: а) осуществляет фотосинтез;б) осуществляет газообмен;в) служит органом вегетативного размножения.Допишите еще одну функцию, которую выполняет лист.

 

7 класс

1) Повторить материал стр.199-211.

2) Выполнить письменно задания:

1.Объяснить результаты опыта рис.143 стр.199-200.

2.Сделать упражнение под буквой "З" стр.207.

3.Сделать задание под буквой "Д" стр.211.

3) Повторить материал стр.212-221.

4) Выполнить письменно задания:

1. Приведите доказательства приспособленности строения органов дыхания животных к разным условиям обитания (заполнить таблицу(верхнюю!) стр.215, приведя три примера).
2.Заполнить таблицу стр.219.

 

8 класс

1) Повторить материал стр.189-217.

2) Ответить письменно на вопросы №2,3,4,6,7 стр.217-218.

3) Прочитать материал стр.252-255.

4) Выполнить письменно задания:

  1. под буквой "З" стр.253
  2. под буквой "Д" стр.255.

 

9 класс

1) Повторить материал стр.176-182.

2) Ответить письменно на вопросы:

1.Объясните значение плодовых тел в жизни шляпочных грибов.

2. Что такое микориза?

3. Ваши действия при оказании первой помощи отравившемуся грибами?

3) Прочитать материал стр.182-189.

4) Выполнить письменно задания №1,2,3 стр.186.

 

10 класс

1) Прочитать материал стр.120-122.

2) Ответить письменно на вопросы 1,2,3 стр.122.

 

11 класс

1) Прочитать материал стр. 277-289.

2) Ответить письменно на вопросы №1,3 стр.280; №1,4 стр.284, №3,7 стр.289.

 

Биология 13.04-17.04.2020.

 

5 класс

1) Прочитать материал стр.88-93.

2) Ответить письменно на вопросы №1,2,3,4,5 стр.93.

 

6 класс

1) Прочитать материал стр.141-143.

2) Выполнить  задания:

1.выписать из текста параграфа все выделенные жирным шрифтом слова и дать им определения.

2.опираясь на рис.110 стр.142 зарисовать поперечный срез листовой пластинки(рис.1) и устьице(рис.2), сделать соответствующие подписи.

 

7 класс

1) Прочитать материал стр. 221-226.

2) Выполнить письменно задания:

1.заполнить таблицу на стр.223

2.завершить схему рис.166 стр.225.

3) Прочитать материал стр.226-230.

4) Выполнить письменно задания:

1.дополнить схему стр.227;

2.упражнения под буквой"З" стр.228 и стр.229;

3.упражнение под буквой"Д" №1,2 стр.230.

 

8 класс

1) Прочитать материал стр.256-261.

2) Выполнить письменно:

1.задание на стр.259;

2.дать определения терминам на стр.261(в красной рамке).

3) Прочитать материал стр.262-265.

4) Выполнить письменно:

1.задание на стр.264;

2.выписать из текста параграфа все слова, выделенные жирным шрифтом, и дать им определение.

9 класс

1) Повторить материал стр.182-189.  

2) Выполнить письменно:

1.задание на стр.184;

2.дать определения терминам на стр.190 (в красной рамке).

3) Прочитать материал стр.190-192.

4) Выполнить письменно задание: используя определительные таблицы стр.192-196, по характеристике растения определите его название.

1.Семейство Злаки : соцветие - сложный колос, плотный, стержень колоса прикрыт колосками, наружные чешуи колосков широкие, без зубцов.

2. Семейство Розоцветные: листья сложные, тройчатые, иногда пятерные, стебли с шипами.

3.Семейство Бобовые: листья с несколькими парами листочков, с усиками на конце листа, цветки белые.

 

10 класс

1) Прочитать материал стр.122-124.

2) Ответить письменно на вопросы с 1 по 7 стр.124.

 

11 класс

1) Прочитать материал стр.294-299, 303-311.

2) Выполнить письменно задания:

1.дать определения терминам стр.299(выделены зеленым цветом);

2. приведите примеры всех типов экологических взаимодействий.

 

Биология 20.04.-24.04.2020.

 

5 класс

1) Прочитать материал стр.94-97.

2) Выполнить письменно:

1.дать определения терминам стр.97 (выделены жирным шрифтом);

2.сделать таблицу в два столбика:

    -первый «Сходство грибов с растениями»;

    -второй «Сходство грибов с животными»;

3.ответить на вопросы:

   а) где обитают грибы?

   б) какие группы грибов выделяют по способу питания?

   в) как грибы размножаются и расселяются?

 

 6 класс

1) Прочитать материал стр.145-156.

2) Выполнить письменно:

1.представить процессы жизнедеятельности единого организма в виде схемы;

2.выполнить практическую работу №5 стр.149-152(сделать нужно одно из заданий №4-8, по вашему выбору);

3.ответить на вопросы:

   а) что такое двойное оплодотворение?

   б) кем и когда был открыт этот процесс?

 

7 класс

1) Повторить материал стр.199-230.

2) Выполнить письменно задания стр.231-232 №3-10.

3) Прочитать материал стр.233-237.

4) Выполнить письменно:

1.ответить на вопросы:

   а) что такое среда обитания?

   б) какие условия среды называют условиями существования?

2.заполнить таблицу стр.234, указав все перечисленные в тексте параграфа условия, необходимые для жизни.

 

8 класс

1) Прочитать материал стр.265-269.

2) Выполнить письменно:

- сделать таблицу из двух столбцов:

  1. периоды развития ребенка;
  2. характеристика периодов.

3) Прочитать материал стр.269-271.

4) Выполнить письменно:

- найти в тексте учебника названия болезней, передающихся половым путем, и дать их краткое описание.

 

9 класс

1) Прочитать материал стр.196-203.

2) Выполнить письменно:

1. все задания под буквой «З» стр.196,198;

2. задание под буквой «З» стр.200-201 только №3.

3) Повторить материал стр.196-203.

4) Выполнить письменно задание под буквой «Д» №1,2 стр.201-203.

 

10 класс

1) Прочитать материал стр.125-128.

2) Выполнить письменно:

1. дать определения терминам стр.128 (выделены зеленым фоном);

2. ответить на вопросы №2,3,4 стр.128.

 

11 класс

1) Прочитать материал стр.318-337.

2) Выполнить письменно:

1. дать определения терминам стр.323;

2. нарисовать схему «Структура сообщества»;

3. кто такие продуценты, консументы и редуценты?

4. какие типы пищевых цепей вы знаете?

5. что такое экологическая пирамида и экологическая сукцессия?

 

Биология 27.04.-01.05.2020.

5 класс

1) Прочитать материал стр.98-103.

2) Выполнить письменно:

1. зарисовать шляпочный гриб и подписать все его части;

2. привести примеры:

   а) шляпочных грибов;

   б) пластинчатых грибов;

   в) съедобных грибов;

   г) ядовитых грибов;

   д) плесневых грибов;

3. Что такое брожение? Какие грибы его вызывают?

 

6 класс

1) Прочитать материал стр.156-162.

2) Выполнить письменно:

1. опыт №2, 3 стр.157;

2. зарисовать внешнее строение семени, обозначив его составные части (л/р №9 стр.158);

3. нарисовать семя фасоли и пшеницы, подписать названия частей семени;

4. задание №2 стр.161-162.

!!! У кого есть рабочие тетради, эти задания можно сделать в них.

 

7 класс

1) Прочитать материал стр.238-241.

2) Выполнить письменно:

   -задание под буквой «Д» №1,2,3 стр.241.

3) Прочитать материал стр.241-248.

4) Выполнить письменно:

1. постройте пищевую цепь с участием фитофага, зоофага и сапрофага;

2. всё разнообразие способов питания можно объединить в две основные группы. Какие?

3. задание под буквой «Д» стр.245.

 

8 класс

1) Повторить материал стр.252-271.

2) Выполнить письменно:

   - задания №2,3,6,7,8.

3) Прочитать материал стр.220-224.

4) Выполнить письменно:

1. задание под буквой «З» №1,2 стр.223;

2. задание под буквой «Д» №1 стр.224;

3. какие три группы безусловных рефлексов выделяют?

 

9 класс

1) Прочитать материал стр.204-205.

2) Выполнить письменно:

   -используя определительные таблицы стр.205-206, по характеристике птицы определите её название.

  1. Семейство Вороновые. Птица мельче вороны. Окраска оперения иная: общий тон темно-серый, на голове черная шапочка. Радужина глаза белая.
  2. Семейство Синицевые. Хохолок на голове отсутствует. Шапочка на голове черная. На затылке заметно белое пятно. Крылья и хвост голубовато-бурые с белыми полосками.

3) Прочитать материал стр.207-210.

4) Выполнить письменно:

1. кем и в каком году открыты вирусы?

2. зарисовать бактериофаг, подписать его составные части;

3. задание под буквой «Д» №1 стр.210.

 

10 класс

1) Прочитать материал стр.129-131.

2) Ответить письменно на вопросы №1-4 стр.131.

 

11 класс

1) Прочитать материал стр.344-351.

2) Ответить письменно на вопросы №1,2 стр.348 и №1,2,3 стр.350.

 

Биология 06.05.-08.05.2020.

 

6 класс

Система распределения цветковых растений на группы. Признаки классов Однодольные и Двудольные.

1) Прочитать материал стр.167-174.

2) Выполнить письменно:

1. задание №1 стр.172, №4 стр.173;

2. задание под буквой «Д» стр.174 №1,2.

 

 

7 класс

Дыхание животных в воде и на суше.

1) Прочитать материал стр.248-251.

2) Выполнить письменно задание под буквой «З» №1,2,3,4 стр.250.

 

 

8 класс

Образование и торможение условного рефлекса.

1) Прочитать материал стр.224-228.

2) Выполнить письменно:

1. перечислить основные требования, необходимые для выработки условного рефлекса;

2. привести пример духовной потребности человека;

3. используя словарь учебника, дать определение термину «индукция».

 

 

9 класс

Систематизация знаний по теме "Царство Вирусы".

1) Повторить материал стр.207-210.

2) Выполнить письменно задание под буквой «Д» №3 стр.210.

 

10 класс

Эмбриональный период онтогенеза.

 

1) Прочитать материал стр.131-135.

2) Выполнить письменно:

1.дать определения терминам стр.135;

2.ответить на вопросы №1-5 стр.135.

 

11 класс

Основные этапы развития жизни на Земле.

 

1) Прочитать материал стр.351-356.

2)Ответить письменно на вопросы №1,2,3 стр.356.

 

Биология 12.05.-15.05.2020.

 

5 класс

Грибы-паразиты растений, животных, человека.

1) Прочитать материал стр.104-105.

2)Ответить письменно на вопросы №1,2,3,4 стр.105.

 

6 класс

Разнообразие двудольных растений. Семейство Бобовые. Разнообразие однодольных растений. Семейство Лилейные, Злаковые.

1) Прочитать материал стр.174-195.

2) Выполнить письменно:

1. задание под буквой «Д» стр.178;

2. задание под буквой «Д» №1 стр.187;

!!! У кого есть рабочие тетради, эти задания можно сделать в них.

 

7 класс

Совместное обитание животных разных видов. Взаимоотношения животных - представителей одного вида.

1) Прочитать материал стр.251-260.

2) Выполнить письменно:

1. дать определения терминам стр.255(в красной рамке);

2. задание под буквой «Д» стр.257.

Животные в жизни человека. Роль животных на современной планете.

3) Прочитать материал стр.262-275.

4) Выполнить письменно:

1. задание под буквой «З» стр.263;

2. задание под буквой «Д» стр.273.

 

8 класс

Особенности ВНД человека. Личность. Интеллект. Память. Эмоции. Сон и бодрствование.

1) Прочитать материал стр.229-250.

2) Выполнить письменно задания №4,8,11,12,13.

 

9 класс

Человек разумный и его роль на Земле.

1) Прочитать материал стр.210-214.

2) Выполнить письменно:

1. приведите примеры положительного и отрицательного влияния деятельности человека на окружающую среду;

2. задание №3 стр.213.

 

10 класс

Постэмбриональный период онтогенеза.

 

1) Прочитать материал стр.136-138.

2)  Сделать таблицу из двух столбцов:

1.периоды постэмбрионального развития;

2.характеристика периодов.

 

11 класс

Эволюция биосферы. Антропогенное воздействие на биосферу.

 

1) Прочитать материал стр.356-363.

2) Ответить письменно на вопросы №3,6 стр.360 и №2 стр.362.

 

Биология 18.05.-22.05.2020.

 

9 класс

Подведём итоги. Многообразие живого мира.

1) Повторить материал стр.167-214.

2) Выполнить письменно тест:

1.Наука, которая занимается изучением многообразия организмов, объединением их в группы на основе родства:

   а) экология;

   б) ботаника;

   в) систематика;

   г) биология.

 

2. Основоположником систематики считают…

   а) Ч. Дарвина

   б) К. Линнея

   в) И. Мечникова

   г) И. Сеченова

 

3.Наименьшая единица систематики:

   а) вид;

   б) род;

   в) отдел;

   г) семейство.

 

4.Наиболее крупная систематическая категория:

   а) отряд;

   б) тип;

   в) класс;

   г) порядок.

 

5.Систематические группы расположены в правильной последовательности в следующем случае:

   а) вид-род-отдел-класс-царство-семейство;

   б) род-семейство-вид-отдел-царство-класс;

   в) царство-отдел-класс-семейство-род-вид;

   г) семейство-вид-род-класс-царство-отдел.

 

Обобщение знаний по курсу "Биология. 9 класс."

3) Выполнить письменно тест.

Тест по теме «Происхождение человека»:

1)К какому классу относится человек:

1.Рыбы

2.Пресмыкающиеся

3.Млекопитающиеся

2)Органы, утратившие свое первоначальное значение:

1. рудименты

2.атавизмы

3.аналоги

3)Случаи возврата к предкам:

1. рудименты

2. атавизмы

3.аналоги

4)К атавизмам относятся:

1. хвостатый человек

2.третье веко

3. аппендикс

5)  К рудиментам относится:

1.третье веко

2. многососковость

3. волосатость

6) Выбери правильный процесс эволюции человека:

1. кроманьонец, рамапитек, неандерталец

2. рамапитек, австралопитек, человек умелый

3.неандерталец, австралопитек, рамапитек

7)К древнейшим людям относится:

1. синантроп

2. неандерталец

3. кроманьонец

8) К древним людям относится:

1.синантроп

2.неандерталец

3. кроманьонец

9) К современным людям относится:

1.синантроп

2.неандерталец

3.кроманьонец

10) В эволюции человека начальные вехи развития искусства обнаружены среди:

1. неандертальцев 

2. кроманьонцев  

3. австралопитеков   

4. питекантропов

11) На каком этапе эволюции человека ведущую роль играли социальные факторы:

1. древнейших людей

2.древних

3.питекантропов

4.кроманьонцев

12) Кто впервые ввел обряд захоронения людей:

1.рамапитеки   

2. австралопитеки     

3. неандертальцы.

Тесты на бумажном носителе в коробке для ДЗ!

 

10 класс

Обобщение знаний по курсу "Биология. 10 класс."

Выполнить письменно задание:

Способы бесполого размножения:

  1. Деление надвое.
  2. Почкование
  3. Митоз.
  4. Спорообразование (спорами).
  5. Деление тела.
  6. Черенками.
  7. Луковицами.
  8. Отводками.
  9. Клубнями.
  10. Усами.

 

Распредели предложенные организмы согласно  способам бесполого размножения:

А-картофель

Б - гидра, дрожжи

В – дождевой червь, планария

Г – амёба, инфузория, хламидомонада

Д – чеснок, лилия

Е –мхи, папоротники, хвощи

Ж -  бактерии

З – земляника, хлорофитум

И – смородина, тополь, герань

К – смородина, крыжовник.

Задание на бумажном носителе в коробке для ДЗ!

 

11 класс

 Итоговая к.р.  по курсу "Биология"(забрать контрольную из коробки для ДЗ!!!).

 

Биология 25.05.-29.05.2020.

 

9 класс

Итоговая к.р.  по курсу "Биология"(забрать контрольную из коробки для ДЗ!!!).

 

10 класс

 Итоговая к.р.  по курсу "Биология"(забрать контрольную из коробки для ДЗ!!!).

Тема – “Задания по ИЗО и черчению”

Дата создания: 14 апреля 2020 года в 18:49:27
Автор: Нечаев Алексей Владимирович
Схема

Домашние задания по ИЗО и черчению

5 класс.

Посмотрите в интернете примеры декоративных панно из различных материалов (цветная бумага, разноцветные кусочки ткани, солёное тесто и т.д.).

ЗАДАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ: Выполните эскиз своего будущего панно на любую тему. (например, «Колобок», натюрморт из фруктов, пейзаж, «Кот Васька» и т.д.). Заранее продумайте из какого материала будете изготовлять панно.

6 класс.

ЗАДАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ: выполни предыдущую работу уже в цвете использую акварельные краски или цветные карандаши. Постарайся передать в работе воздушную перспективу.

7 класс.

ЗАДАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ: вспомните произведение А.Т.Твардовского «Василий Теркин», выполните иллюстрацию в любой технике к этому произведению.

ЧЕРЧЕНИЕ 8, 9 классы.

ЗАДАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ: в учебнике прочитайте текст на стр. 141, начните заполнять схему (смотри рисунок к заданию)

Запиши названия трех разрезов которые ты встретил на стр. 141. Выполни письменно задание 49 на стр. 143.

 

Домашние задания по ИЗО и черчению с 20.04 по 24.04

8, 9 классы. ЧЕРЧЕНИЕ

ЗАДАНИЕ: повторите определение разреза и правила выполнения разрезов выполните в тетради задание 50 к рисунку 184 из учебника (необходимо перечертить чертеж по своим размерам и нанести штриховку на фронтальном и профильном разрезах (т.е. на виде спереди и сбоку)).

7 класс. ИЗО

Задание: сделай подборку картинок одежды, предназначенной для разных случаев (стиль деловой, спортивный, повседневный и т.д.). Можно использовать вырезки из газет и журналов, картинки с интернета или нарисовать самостоятельно. Вклей их в альбом и подпиши название стилей.

В помощь подсказка, что такое стиль: Стиль одежды — это определённая акцентированность ансамбля (комплекта одежды), продиктованная следующими признаками (или их совокупностью): возрастом, полом, профессией, социальным статусом, принадлежностью к субкультуре, личным вкусом человека, эпохой жизни общества, национальностью, религиозной принадлежностью, уместностью, функциональностью, образом жизни и индивидуальными особенностями. Акценты расставляются при помощи аксессуаров, обуви, расцветки ткани, принтов, фурнитуры, деталей отделки и фактуры ткани, кроем, комбинаторикой. Стиль одежды является одним из основных элементов имиджа человека. В рамках одного из стилей иногда различают его разновидности — подстили.

5 класс. ИЗО

Продолжите работу над своим панно. По-своему эскизы выполните карандашный рисунок и начните выполнять работу в выбранном вами материале (аппликация из бумаги, лоскутков ткани; соленое тесто и т.д.).

6 класс. ИЗО

Задание: у каждого дерева своя форма и структура ствола, веток, кроны. Рассмотри внимательно картинки, обрати внимание на деревья, которые растут около твоего дома. Нарисуй 2-3 разных дерева или фрагменты 2-3 деревьев простым карандашом, черным цветным карандашом или углем.

 

5 класс.

ЗАДАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ: закончить работы над декоративным панно.

6 класс.

ЗАДАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ: на последнем занятии вы рисовали деревья. Нарисуйте пейзаж с деревом в утреннее, дневное или вечернее время. Погода может быть тихая или ветреная. Время года любое.

7 класс.

ЗАДАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ: придумай костюм лично для себя в том стиле, который тебе подходит (спортивный, деловой, повседневный и т.д.). Работу можешь нарисовать или использовать аппликацию из цветной бумаги, вырезки из журналов(коллаж) или ткани.

ЧЕРЧЕНИЕ 8, 9 классы.

ЗАДАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ: в учебнике прочитайте текст на стр. 147-149, продолжи заполнять схему. Три простых разреза вы уже записали, допишите еще два.

Запиши в тетрадь правила выполнения половины вида с половиной разреза которые ты встретил на стр. 149. Выполни письменно задание 56 к рисунку 194 (только под буквой а). 

 

Задание по черчению 9 класс. Тест по теме: «Разрезы»

 

  1. Разрез – это …

      а) возможность показать внутреннее строение предмета

      б) условное изображение фигуры для чтения чертежа

      в) технология обработки детали

      г) возможность выполнить чертеж

 

  1. Разрезом называется…

      а) изображение предмета для крепления детали

      б) изображение предмета, полученное мысленным  рассечением   одной или несколькими плоскостями

      в) изображение предмета, полученного рассечением   плоскостью, для обработки детали

      г) изображение предмета, содержащие габаритные размеры

 

  1. Разрезы бывают…

      а) сложные и наложенные     б) простые и наложенные 

      в) простые и сложные            г) простые и вынесенные

 

  1. Разрез, полученный с помощью одной секущей плоскости, называют… 

      а) простым                 б) сложным 

      в) горизонтальным    г) наклонным

 

  1. Горизонтальным разрезом называют разрез, полученный с помощью …

      а) фронтальной секущей плоскости  б) горизонтальной секущей плоскости 

      в) наклонной секущей плоскости      г)  вертикальной секущей плоскости 

 

  1. Фронтальным разрезом называют разрез, полученный с помощью…

      а) фронтальной секущей плоскости  б) горизонтальной секущей плоскости

      в) наклонной секущей плоскости      г)  вертикальной секущей плоскости 

 

  1. Вертикальные разрезы делятся на …

      а) горизонтальные и наклонные   б)  горизонтальные и фронтальные

      в) фронтальные и наклонные        г) фронтальные и профильные

 

  1. Местным разрезом называется …

      а) разрез, позволяющий показать внутреннее строение нужной части детали 

      б) разрез, позволяющий показать внутреннее строение  детали 

      в) разрез, позволяющий показать всю деталь 

      г) разрез, позволяющий показать очертание  детали

  

  1. Сложным разрезом называется…

      а) разрез, полученный с помощью одной плоскости 

      б) разрез, полученный с помощью 2 и более секущих плоскостей 

      в) разрез, полученный с помощью двух плоскостей 

      г) разрез, полученный с помощью пяти секущих  плоскостей

 

  1. Сложные разрезы делятся на …

       а) ступенчатые и сложные  б) ломаные и простые 

       в) ломанные и сложные       г) ступенчатые и ломаные

 

Задание: Решите тест, правильные ответы подчеркните или обведите в кружок.

Тема – “Задания по химии”

Дата создания: 10 апреля 2020 года в 17:19:49
Автор: Нечаев Алексей Владимирович
Химия

Химия 06.04-10.04.2020.

8класс

1) Повторить материал стр.188-197.

2) Ответить письменно на вопросы:

1.Какая химическая связь называется ковалентной? Почему она так названа?

2. Назовите виды ковалентной связи.

3. Дать определения терминам: "ион", "анион", "катион".

3) Прочитать материал стр.198-201.

4) Выполнить письменно задания №2,3,4 стр.201.

9класс

1) Прочитать материал стр.262-267.

2) Ответить письменно на вопросы:

1. Назовите основные положения теории химического строения органических соединений?
2. Кем создана эта теория?
3. Атомы какого химического элемента образуют углеродный скелет?
4. Что такое структурная формула?
5. Дать определение следующим терминам: «гомологическая разность», «гомологический ряд».

3) Повторить материал стр.262-267.

4) Выполнить письменно задания с №1 по №5 стр.267-268.

10класс

1) Повторить материал стр.140-149.

2) Ответить письменно на вопросы:

1.Почему аминокислоты являются органическими амфотерными соединениями?

2.Все природные белки содержат пять химических элементов.Каких?

3.Что такое денатурация?

4.Какие качественные реакции характерны для белков?

5.Какова биологическая роль белков?

11класс

1) Повторить материал стр.124-127.

2) Решить задачу №4 стр.127.

 

Химия 13.04-17.04.2020.

8 класс

1) Прочитать материал стр.201-205.

2)Выполнить письменно:

1. Задание 1 стр.201;

2. дать определения терминам "кристалл" и "кристаллическая решетка";

3. задание №3 стр.205.

3) Прочитать материал стр.209-211.

4) Выполнить письменно:

1.дать определения основным понятиям стр.211;

2. задание №2 стр.211;

3. Какие специфические закономерности протекания характерны для ОВР?

9 класс

1) Прочитать материал стр.269-274.

2) Выполнить письменно задания №1,2 стр.274.

3) Прочитать материал стр.275-277.

4) Выполнить письменно:

1.дать общую характеристику алканов (на примере метана);

2.задание №1 стр.277.

10 класс

1) Прочитать материал стр.126-131.

2) Ответить письменно на вопросы:

1.Что такое полифункциональные соединения?

2. Моносахариды - это?

3.Какой состав и строение имеет молекула глюкозы?

4. Назовите специфические свойства глюкозы.

5. В чем заключается биологическая роль глюкозы?

11 класс

1) Прочитать материал стр.128-130.

2) Выполнить письменно:

1.ответить на вопрос №1 стр.130.

2. используя таблицу №21 стр.129-130, составьте схему "Способы получения металлов".

 

Химия 20.04.-24.04.2020.

 

8 класс

1) Прочитать материал стр.212-213.

2) Выполнить письменно задания №1,2 стр.214.

3) Прочитать материал стр.214-216.

4) Выполнить письменно:

1. задания №1,3 стр.217;

2. сделать схему «Классификация химических реакций на основе электронной теории».

 

9 класс

1) Прочитать материал стр.278-281.

2) Выполнить письменно задания №1,2,3 стр.281.

3) Прочитать материал стр.284-287.

4) Выполнить письменно:

1. дать определения основным понятиям стр.287;

2. сделать задания №1,2,3 стр.287.

 

10 класс

1) Прочитать материал стр.131-136.

2) Выполнить письменно:

1. дать определения терминам «дисахариды» и «полисахариды»;

2. выполнить задания №2,3 стр.137.

 

11 класс

1) Прочитать материал стр.131-137.

2) Выполнить письменно:

-сделать таблицу «Химические свойства металлов».

 

Химия 27.04.-01.05.2020.

 

8 класс

1) Прочитать материал стр.218-222.

2) Выполнить письменно Задание 2 стр.220 и задания №2,3 стр.223.

3) Прочитать материал стр.223-227.

4) Ответить письменно на вопросы:

  1. где в космосе и на Земле есть водород?
  2. как человек применяет водород?

 

9 класс

1) Прочитать материал стр.288-290.

2) Выполнить письменно задания №1,2,4 стр.290.

3) Прочитать материал стр.291-292.

4) Выполнить письменно задания №1,2,3 стр.292-293.

 

10 класс

1)Прочитать материал стр.137-139.

2) Ответить письменно на вопросы №1,2 стр.139.

 

11 класс

1) Прочитать материал стр.139-144.

2) Ответить письменно на вопросы №1,2 стр.144-145.

 

Химия 06.05.-08.05.2020.

8класс

Вода-оксид водорода. Пероксид водорода.

1) Прочитать материал стр.227-230.

2) Выполнить письменно задания №1,2 стр.230.

 

9класс

Углеводы.

1) Прочитать материал стр.293-294.

2) Выполнить письменно задания №1,2 стр294.

.

 

11класс

Охрана атмосферы.

1) Прочитать материал стр.147-153.

2) Выполнить письменно задания №2,3 стр154.

 

Химия 12.05.-15.05.2020.

 

8 класс

Галогены. Хлороводород. Соляная кислота. ПА

1) Прочитать материал стр.231-240.

2) Выполнить письменно:

1.заполнить таблицу стр.231;

2.задания №1,3 стр.240.

 

9 класс

Белки.

1) Прочитать материал стр.295-298.

2) Выполнить письменно задания №1,3,5 стр.298.

Повторение и обобщение раздела «Общие сведения об органических соединениях».

3) Повторить материал стр.262-298.

4) Выполнить письменно задания №2,5 стр.278 и  №4 стр.298.

 

10 класс

Контр.р.№3 Полифункциональные соединения.  ПА

 

1)Повторить материал стр.126-139.

2)Написать контрольную работу:

ЧАСТЬ  А

А1  Амфотерными свойствами обладают:

1) фруктоза  2) глюкоза  3) крахмал  4) белки

А2  АЛЬДЕГИДОСПИРТ:

  • фруктоза  2) глюкоза  3) крахмал  4) белки

А3  Аминокислоты реагируют с веществами:

1)HCl   2)HCOH   3)NH3   4)C2H5OH

А4   Реакцию «серебряного зеркала» даёт:

1)фруктоза  2)сахароза  3)крахмал  4) глюкоза

А5   АМИНОУКСУСНАЯ  КИСЛОТА:

1)CH3COOH  2)CH3OH  3)C2H5NH2  

4) NH2CH2COOH

А6   В реакцию ГИДРОЛИЗА вступают:

1) фруктоза  2) глюкоза  3) крахмал  4) белки

А7   Продукт восстановления глюкозы:

1) сорбит   2) спирт  3) фруктоза  4) сахароза

 

 

ЧАСТЬ  В

В1   Раствор белка можно распознать с помощью реактива…

В2  Функциональные группы глюкозы…

В3  Установите соответствие:

А) глицин                      1) C6H12O6

Б) глюкоза                    2) NH2CH2COOH

В) сахароза                   3) (C6H10O5)n

Г) крахмал                    4) C12H22O11

В4  В цепочке превращений Х…

крахмал→Х→этанол

 

!!! Печатный вариант в школьной коробке для ДЗ.

 

11 класс

Охрана гидросферы и почвы.

1) Прочитать материал стр.154-159.

2) Ответить письменно на вопросы №2,6 стр.159.

 

Химия 18.05.-22.05.2020.

9 класс

Контрольная работа №4 по теме "Органические вещества".

  1. Органическим веществом является.

А. Вода.                Б. Гидроксид натрия.          В. Глюкоза.            Г. Серная кислота. ן           

  1. Общая формула предельных углеводородов. ן

А. CnH2n.                      Б. CnH2n-2.             В. CnH2n+2.                 Г.CnH2n+1.

  1. Гомологом метана является вещество, формула которого:

A. CH3-CH3.            Б.CH2=CH-CH3.                 В..CH2= CН-CH3                   Г.  CH3COOH

  1. Изомером углеводорода, имеющего формулу CH3- CH2-CH2-CH2-CH3.

А.  CH3-CH-CH2 –CH3        Б. CH3-CH2-CH2         В. CH3-CH-CH3               Г. CH2-CH2-СН2

                    \CH3                                                                           \  CH3                                      \ CH3                  

  1. Свойство не характерное для глюкозы:

 А.Проводит электрический ток в растворе.        

 Б. Сладкая на    вкус.                  В.Хорошо растворима в воде.         Г.Является твердым веществом.

 

  1. Установите соответствие. Класс соединения:
  2. Одноатомные спирты. 2. Карбоновые кислоты.       3.Предельные углеводороды.

Формула.         А. CH3  -COOH.            Б.CH3-CH2 -OH                 В.  C 5H12          

                                                                                                                                                                   

  1. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения:

                                                                1)                     2)

                                       CH3-CH2-OH→ CH2=CH2   → (-CH2-CH2-)n

 

  1. Для вещества с формулой СН2=СН-СН2-СН3 напишите структурные формулы:

а) одного гомолога;               б) одного изомера.    

 

  1. Дополните фразу: «Гомологи- это…».

 

Вещества, вредные для здоровья человека и окружающей среды.

1) Прочитать материал стр.303-306.

2) Выполнить письменно:

1.задание №1 стр.306;

2.перечислить меры предотвращения экологических последствий.

 

10 класс

Ферменты и витамины.

1)Прочитать материал стр.150-154.

2)Выполнить письменно задание №1,2 стр.154.

 

11 класс

Обобщающий урок по теме "Химия и жизнь"

1) Повторить материал стр.139-159.

2) Ответить письменно на вопросы №1,4 стр.159.

 

Химия 25.05.-29.05.2020.

9 класс

Полимеры и жизнь.

1) Прочитать материал стр.306-308.

2) Выполнить письменно задание №3 стр.308.

Химия и здоровье человека.

3) Прочитать материал стр.309-312.

4) Дать определения терминам на стр.312.

 

10 класс

Гормоны и лекарственные препараты.

1)Прочитать материал стр.154-157.

2)Гормоны, лек.препараты:

1.дать определения;

2.привести по три примера (вместе с выполняемой функцией) данных веществ.

 

11 класс

Написать доклад на тему «Химия и жизнь».

Тема – “Дети России против наркотиков”

Дата создания: 08 апреля 2020 года в 09:40:21
Автор: Нечаев Алексей Владимирович
ДЕТИ РОССИИ ПРОТИВ НАРКОТИКОВ

В Поморье проходит оперативно-профилактическая операция «Дети России-2020»

 

С 13 по 22 апреля на территории Архангельской области проходит первый этап межведомственной комплексной оперативно-профилактической операции «Дети России-2020».

Цель мероприятий – предупреждение распространения наркомании среди несовершеннолетних и молодежи, выявление фактов их вовлечения в преступную деятельность, связанную с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ, а также повышения уровня осведомленности населения о последствиях потребления наркотиков и об ответственности за участие в их обороте.

В регионе работают «телефоны доверия»:

УМВД России по Архангельской области: телефон доверия 8 (8182) 21-65-55 (круглосуточно).

Архангельский областной психоневрологический диспансер: телефон 8 (8182) 20-21-01 для лиц старше 18 лет (круглосуточно), тел. 8(8182) 68-51-04 – детское отделение (будни с 9.00 до 19.00).

Молодежное отделение Архангельского регионального отделения Общероссийской общественной организации «Российский Красный Крест»: телефон 8 (8182) 21-00-65, 8 (8182) 21-01-39 (с 9.00 до 17.00).

Центр «Надежда» психолого-медико-социальное сопровождение для детей: телефон 8 (8182) 20-18-37.

Тема – “Задания по английскому языку”

Дата создания: 08 апреля 2020 года в 23:34:49
Автор: Нечаев Алексей Владимирович
Английский язык

Английский язык.

2 класс.

06.04-10.04.2020

урок 39 в учебнике, стр 41-43.
1. Выполните задание в учебнике: упр 1, прослушайте аудио записи к данному заданию.
2. Выполните задание в рабочей тетради № 1, стр 66.

ДЗ: стр 67 упр 2, прослушать аудио запись для выполнения задания.

урок 40 в учебнике, стр 44-47.
1. Выполните задание № 1.1, стр 44, прослушайте аудио запись.
2. Выполните задание № 1.2, стр 45. Отработка конструкции: There is - в единственном числе(см.примеры в учебнике), There are - во множественном (см учебник - правило стр 111 в учебнике).
3. Выполните задание в рабочей тетради стр 68, упр 1.
4. Учебник стр 46 упр 3 - прослушайте песню.
ДЗ:Учебник стр 47 упр 5, записать слова для фредерика(РТ стр 110-111)

13.04.-17.04.2020

Учебник, урок 41.стр 48-50.
1. стр 48, упр 1.1, прослушать аудио.
2. Отработка вопроса Is there...?(в ед чисе) Are there....?(во мн числе). правило учебник стр 49, стр 111-112.
3.РТ стр 69 упр 1 , задать вопрос если спрашиваем про ед.число : Is there a fox? здесь есть лиса?
два варианта ответа ДА - yes,there is. НЕТ- No, there isn't.
если во множественном: Are there nice pets? здесь есть хорошие домашние питомцы?
два варианта ответа : ДА - yes,there are. НЕТ - No, there aren't.

ДЗ: РТ стр 70 упр 2. Выполнить задание, прослушать аудио.

Урок 42, учебник, стр 51-53.
1. стр 51, упр 1. Выполните задание, устно.
2. стр 52, упр 2.1, Выполните задание. Нарисуйте схему в тонкой тетради.

ДЗ: РТ стр 71 - 73, упр 1. Выполните задание.

 20.04.2020-24.04.2020

  1. РТ стр 74-75, упр 1,2,3.
  2. РТ стр 76-78, выберите один из пунктов (с 1 по 6) и закончите предложения в этом пункте.

3 класс.

06.04-10.04.2020

Учебник юнит 7, урок 1, стр 32-34.
1.стр 32 упр 1, послушать аудио, прочитать слова.
2.РТ юнит 7 урок 1, стр 70(рабочая тетрадь в электронном виде), прослушать аудио, выполнить задание.

ДЗ: РТ стр 71, упр 2.

Учебник, юнит 7, урок 2, стр 35-37.
1. учебник стр 35, упр 1.1, послушать аудио, почитать.
2. Отработать Must и must not. Учебник стр 35-36, правило стр 90,91.
3.учебник стр 36, упр 2, прочитать, перевести устно.
4. РТ стр 72, упр 1. Выполнить задание.

ДЗ: РТ стр 73, упр 2.Юнит 7, урок 2.

 

13.04.-17.04.2020

Учебник Юнит 7, урок 3, стр 38-40.
1. Учебник стр 38, упр 1.1, послушать аудио, прочитать, перевести устно.
2.Уч. Стр 38, упр 1.2, послушать аудио, прочитать.
3. стр 38 упр 1.3, прочитать правило.
4.стр 39 упр 2.1, прочитать.
5 стр 40 упр 2.3., послушать аудио, прочитать.
6. РТ стр 74, упр 1, Выполнить задание.

ДЗ: РТ стр 75, упр 2.

Учебник, юнит 7 , урок 4, стр 41-42.
1. стр 41, упр 1. Послушать аудио, прочитать, устно перевести.

ДЗ: РТ стр 75, упр 1. Составить предложения по образцу.

 20.04-24.04.2020

  1. РТ стр 77 упр 2. Заполните пропуски словами из рамки. Два слова в рамке лишнее. Алгоритм работы: перевести слова в рамке, прочитать текст, читать предложение, перевести предложение, поставить слово по смыслу.
  2. Повторить правило Present Perfect(Настоящее совершенное время) - учебник стр 78.
  3. РТ стр 78 упр 3. Из каких историй эти предложения? № 3.1 - раскройте скобки, глаголы поставьте в правильной форме (Настоящее совершенное время), № 3.2. Из каких сказок эти предложения? Поставьте соответствующую цифру.

4 класс.

06.04-10.04.2020

Учебник, Юнит 6, урок 5. стр 31-32.
1.Учебник, стр 31, упр 1. послушать аудио запись. прочитать, устно перевести.
2. Отработать выражения выделенные жирным шрифтом в упр 1, стр 31.
3.РТ стр 66, упр 1.Заполните пропуски в диалоге словами из рамки. (см. образцы диалогов в учебнике стр31) Алгоритм работы: 1 прочитать перевести слова в рамке., 2 прочитать диалог, перевести, вставить подходящее по смыслу выражение из рамки.

ДЗ: РТ стр 67, упр 2. задание: Сможете ли вы найти дорогу к знаменитым магазинам Лондона? Посмотрите на карту Лондона.Закончите диалог. Используйте слова в рамке из задания в РТ стр 66, упр 1.

Учебник, юнит 7 . урок 1, стр 36-38.
1. Учебник, ст р36, упр 1.1. послушать аудио, повторить слова за диктором.,прочитать слова самостоятельно.
2. стр 37, упр 1.2. Угадайте профессию. Устно.
3. стр 37 упр 3, послушайте песню.
4. РТ стр 69, упр 1. Угадайте слова и закончите предложения.

ДЗ: РТ стр 71, упр 3. Друзья Энди могут делать много вещей очень хорошо. Кем друзья Энди будут в будущем? Закончите предложения названием профессии на английском языке.(название профессий см. учебник стр 36).

13.04.-17.04.2020

Учебник юнит 7, урок 2, стр 39-40.
1. уч. стр 39, упр 1. Послушать аудио. прочитать.перевести устно.
2. Отработать конструкцию to be going to. правило см учебник стр 39, стр 79.
3. стр 40, упр 2. Послушай Элли(аудио) и угадай о какой профессии на мечтает.

ДЗ: РТ стр 72-73. Упр1., выполните задание, заполните пропуски глаголом to be going to, в правильной форме. Правило учебник стр 79. Упр 2., Составьте вопросы, напишите ответ на вопрос согласно картинкам.

Юнит 7 урок 3, стр 41-43, учебник.

Стр 41 упр 1.1. Прочитайте тексты, переведите устно, соотнесите заголовок и текст.

стр 42, упр 1.2. Читать.

ДЗ: РТ стр 74-75. В России есть много талантливых детей. Посмотри на таблицу и напиши доклад об одном из этих детей согласно вопросам.

 20.04-24.04.2020

РТ стр 79 - 81. № 1 - Прослушать аудио для выполнения задания. Выполнить все задания на стр 79-81.

Аудио записи можно найти в интернете или связаться с учителем в контакте (Митракова Евгения Викторовна), если нет  - не выполняем задание «прослушать».

5 класс.

06.04-10.04.2020

Учебник, юнит 7,урок 1., стр 114-116.
1.уч. стр 114, упр 1. Послушать аудио,прочитать, устно перевести.
2. Повторить Настоящее длительное время в значении будущего действия. уч. стр 114, стр 156-157 - правило в учебнике.
3. Уч. стр 114 упр 2. Друзья Уэллеров сделали много перед каникулами. Что они собираются делать на каникулах, если перед каникулами они сделали следующее. Соотнесите предложения. Устно.
4. РТ стр 91, юнит 7 урок 1. упр 1. Информация о том как дети проводят их свободное время. Выберите события которые происходят сейчас(Pr) и которые произойдут в будущем (F).

ДЗ: РТ стр 92, упр 2. Выполните задание.

учебник, юнит 7, урок 2. стр 117-118.
1. Учебник стр 117, упр 1.Послушать, прочитать, перевести устно.
2. Повторить конструкцию to be going to. См правило на стр 160 учебника.
3. стр 117 упр 2. составить предложения используя данную конструкцию.Устно.
4. РТ стр 93, юнит 7 урок 2, упр 1. Составь предложения используя слова в рамке.

ДЗ: РТ стр 94, упр 2.составь вопросы.

Учебник, юнит 7 урок 3, стр 119-121.
1. Уч. стр 119, упр 1.1.Послушать, прочитать, перевести устно.
2. Повторить будущее простое время. Правило стр 160-161 учебника.
3.уч. стр 119 упр 1.3. Составить устно предложения с will.

ДЗ: РТ стр 95, упр 1. Составить предложения в будущем времени по образцу.

 

13.04-17.04.2020

Учебник, юнит 7 урок 4., стр 122-124.
1. стр 122 упр 1.1. Послушать, прочитать, перевести устно.
2. Повторить правила времен, см схему стр 123, правила страница учебника стр 156, с 160-161.
3. стр 124, упр 2. Устно: заполните диалог предложениями из рамки.
4. РТ стр 96, юнит 7 урок 4 упр 1. Поставить глаголы в скобках в правильном времени.

ДЗ: РТ стр 96 упр 2. Заполните пропуски, выбрав правильный глагол в скобках.

Учебник, юнит 7 урок 5, стр 125-126.
1. стр 125 упр 1.2. Прочитать. Устно перевести.

ДЗ: РТ стр 97, урок 5.  Выбрать верный вариант ответа.

Рабочая тетрадь, стр 97 урок Consolidation - Обобщение. Правило, стр 98 уппр 1. Распределите предложения, согласно таблице ниже.

ДЗ: Учебник стр 127, проект. Два на выбор.1. Мои будущие каникулы.2. Мои планы на ближайшие выходные. Пояснения читайте в учебнике.

20.04-24.04.2020

  1. создание проекта. см предыдущее ДЗ.
  2. создание проекта, учебник стр 127. РТ стр 98 упр 2, выбрать вариант ответа.
  3. создание проекта. РТ стр 99 упр 4.

6 класс.

06.04-10.04.2020

Учебник юнит 7 урок 1, стр 116 - 118.
1. стр 116, упр 1.1 Послушать аудио, прочитать, устно перевести
2. стр 116, упр 1.2. Устно , закончить предложения в синей рамке. Информация из упр1.1.
3. стр 117, упр 2.1 Прочитайте слова в таблицах.

ДЗ: Учить слова из таблиц на стр 117. РТ стр 102 упр 1. Юнит 7 урок 1-2. Составьте слова(разные места работы), соединяя слова из двух столбиков. НАПРИМЕР: post office - почта. Вы можете использовать слова более одного раза.

Учебник, юнит 7 урок 1-2, стр 116-118.
1. стр 117 , повторить слова.
2.Сделать карточки со словами со 117 стр. Проверить знание слов.
3. РТ стр 102, упр 2.Закончить предложение словами из рамки.

ДЗ: РТ стр 103, упр 3. Заполните пропуски  в предложении. Выберите профессии, которые вы считаете особенными.

Учебник, юнит 7, урок 3-4, стр 119-121.
1. стр 119, упр 1.1. Послушать, прочитать, устно перевести.
2. Повторить модальные глаголы have to, must. правило стр 155 в учебнике.
3. стр 119 упр 1.3. Посмотри на рекламу о работе на стр 120 и историю Молли о ее тете, стр 119 упр 1.1., Прочитай предложение и скажи какие из них правда, а какие ложь. Устно.

ДЗ: РТ стр 103 упр 1., стр 104, упр 2. Составьте предложения по образцу.

13.04-17.04.2020

 учебник, юнит 7 урок 3-4, стр 119-121.
1. Повторить слова по теме профессия, учебник стр 117. Карточки.
2. Стр 120, упр 2. Устно, составить предложения с have to и don't have to. Что люди разных профессии должны делать и не должны делать. 10 предложений, 5 профессий.

ДЗ: РТ стр 104, упр 3. Заполните пропуски модальными глаголами. Have to/ do not have to/must/must not. Правило в учебнике стр 155.

ДЗ: Учебник стр 122, упр 1.1. Перевод записать в тетрадь.

ДЗ: стр 123, упр 2. Соедините вопрос и ответ. Записать в тетрадь на английском + перевод.

20.04-24.04.2020

  1. РТ стр 105, упр 1. Прочитать правило в рамке+ прочитать правило на стр 157 в учебнике. Выполните задание: соедините вопросы, имеющие одинаковое значение.
  2. Учебник стр 124 упр 3.2. Составить вопросы на английском языке, записать в тетрадь. Ответить на полученные вопросы используя картинки, ответы записать в тетрадь.
  3. РТ стр 106 упр 2, закончите вопрос, найдите ответ на вопросы - соотнесите цифру и букву.

7 класс.

06.04-10.04.2020

Юнит 7, урок 1, стр 124-127.
1.стр 124, упр 1.1,прочитать, устно перевести.
2. стр 125, слова в рамке, прочитать. Сделать карточки со словами. Учить.
3. стр 125, упр 2.1. Соотнести предложения. Записать в тетрадь. Цифру и соответствующую букву. записать в тетрадь перевод.

ДЗ: Учебник, стр 126, упр 2.2.Заполните пропуски словами из рамки в правильной форме.Записать в тетрадь текст на английском, слова подчеркнуть.

Юнит 7 , урок 2, стр 128-130.
1. стр 128, упр 1.1. Прочитать.Устно перевести.
2. Прочитать правило "Неопределенная форма глагола в качестве определения", учебник стр 128 упр 1.2., стр 203.
3. стр 129, упр 1.3. Соотнести предложения. Записать предложения в тетрадь, перевед записать в тетрадь.

ДЗ: Учебник. стр 130, упр 2. Закончить предложения, используя правило стр 128, упр 1.2. По образцу в синей рамке стр 130, упр 2.

Юнит 7, урок 3, стр 131 - 132.
1. стр 131, упр 1.1. Прочитать, устно перевести.
2. Прочитать правило, стр 131, упр 1.2. , стр 205.
3. стр 132, упр 1.3. Составить предложения. Записать в тетрадь. Перевод устно.

ДЗ: учебник, стр 132, упр 3. Записать текст, вставить слова who или

13.04-17.04.2020

Учебник стр 133, упр 1.2. Прочитать. Перевести в тетрадь два текста.

Учебник стр 135 упр 1.2. Прочитать перевести утно. Стр 135, упр 2.1 Прочитай что люди говорят о популярности. напиши свое согласие или не согласие (синяя рамка стр 135) , закончи предложение используя слова в правой колонке. ПРИМЕР: There are good moments in being popular. I absolutely agree. people give gifts and flowers to popular actors, sportsmen or singers.

стр 137 упр 1.1. перевести текст А. Перевод записать в тетрадь.

20.04-24.04.2020

  1. стр 138 упр 1.1, перевести текст В. Перевод записать в тетрадь.
  2. стр 139 упр 1.1. перевести текст С. записать в тетрадь перевод.
  3. стр 144 упр 1.1. Прочитать перевести один из текстов, на выбор. Перевод записать в тетрадь. стр 145 - слова в рамке: сделать карточки выучить.

8 класс.

06.04-10.04.2020

Учебник, стр 154, упр 1.1. Прочитать текст. Перевести, перевод записать в тетрадь.

Учебник стр 155, рамка со словами. сделать карточки, выучить слова.

стр 156 упр 1.4. Прочитайте текст стр 154, упр 1.1. еще раз. напишите в тетрадь ответ на вопросы из текста.

13.04-17.04.2020

Стр 157 упр 1.1 , записать выражения в тетрадь, перевести, слова в рамке  - сделать карточки.

стр 158, упр 2.2. Перепиши текст на английском языке, заменяя картинки словами. Слова подчеркнуть.

стр 159 упр 3.1. Закончите предложения в синей рамке. Запишите в тетрадь на английском языке.

20.04-24.04.2020

  1. Учебник стр 160, упр 1.1. Прочитать предложения. Стр 160 - прочитать правило + прочитать правило на стр 197. Стр 161 упр 2.1 Записать слова в тетрадь+ записать перевод текстов из лингвострановедческого словаря (стр 205-216).
  2. стр 161, упр 3.1 посмотрите картинке, прочитайте рекламу, устно перевести. стр 162 упр 3.2. Представьте, что вы в Великобритании. У вас есть 100 фунтов. Вы хотите купить подарки родственникам и друзьям. Что вы купите из вещей на стр 161-162? Составьте предложения по образцу в синей рамке. Не менее 6 предложений. Для этого задания повторите правило стр 160 в рамке.
  3. стр 164. Прочитайте правило в рамке + прочитайте правило на тр 197-198. стр 164 упр 2. перевести предложения, записать перевод в тетрадь.

9 класс

06.04-10.04.2020

учебник стр 128, упр 1.2. Прочитать, перевести. Перевод записать в тетрадь.

Учебник стр 130, упр 1.1. Прочитать, выполнить задание: прочитать три письма эммы(A,B,C) и решите к какому типу они относятся, записать перевод текста (А) в тетрадь.

стр 132, упр 2. Напишите письмо Эмме, ответьте на ее вопросы. 120-150 слов.

13.04-17.04.2020

стр 133, упр 1.1. Прочитать, перевести. Перевод записать в тетрадь.

стр 137, Словарик. Записать слова  - перевести, перевод записать в тетрадь.

стр 138 , упр  VIII, перевод записать в тетрадь.

20.04-24.04.2020

  1. стр 140 упр 1.1. Перевод записать в тетрадь. стр 141 - слова в рамке, выучить.
  2. стр 142 упр 2.1. Переписать текст заполнить пропуски словами из рамки в правильной форме. Слова подчеркнуть.
  3. стр 144 упр 1.1. Прочитать текст. Перевод - устно. стр 144-145 - слова в рамке, сделать карточки , выучить.

10 класс.

06.04-10.04.2020

Стр 106, упр 2. Прочитать права, перевести ,записать в тетрадь перевод.

Стр 106, упр 2. Прочитать права, перевести ,записать в тетрадь перевод.

стр 108, упр 3.1. Перевод записать в тетрадь.

13.04-17.04.2020

стр 110 упр 1.1. Прочитать брошюру о возрастных ограничениях.

стр 110 упр 1.1 Записать перевод в тетрадь о возрастных ограничениях.

стр 114 упр 1.1 Перевод записать в тетрадь.

20.04-17.04.2020

  1. стр 115 упр 3.1. Ответьте на вопросы на английском, используя данные в таблицах на стр 116.
  2. стр 117 упр 3.5. Какие проблемы у подростков в вашей стране. Составьте предложения используя схему на стр 117. Не менее 7 предложений записать в тетрадь на английском языке.
  3. стр 118 упр 1.1. Прочитайте текст, перевод записать в тетрадь.

11 класс

по индивидуальной программе через контакт.

 

Английский язык. 27.04-30.04.2020

2 класс.

  1. Учебник, урок 45, стр 60-64.
    Учебник стр 60, упр 1.1. Прослушать аудио, посмотреть картинки, прочитать слова.
    2. Учебник стр 61 упр 1.2. Посмотреть картинки, прочитать слова по транскрипции. (повторить транскрипцию можно в рабочей тетради стр 125-127).

ДЗ: РТ стр 81 упр 2.

  1. Учебник, урок 46, стр 65-66.
  2. Учебник стр 65, упр 1.1. Посмотреть картинки. Прослушать аудио, повторить слова за диктором.

ДЗ: РТ стр 82 упр 1.

 

4 класс.

  1. РТ стр 79 упр 4.Можешь ли ты найти дорогу в школу и в кафе?
  2. 1. Найти дорого до школы. Заполни пропуски словами - предлогами направления( Повторить предлоги в учебнике стр 24-25). 4.2. Найдите дорогу до кафе. Заполните пропуски предлогами направления.

3 класс.

 

  1. РТ стр 84 упр 2. Слова для описания друзей, например: дружелюбный - FRIENDLY , посмотреть слова можно в учебнике стр 46-47, Юнит 8 , урок 1.
  2. Учебник, Юнит 8, Урок 2, стр 49-50.

1. Учебник стр 49, упр 1.1 . Послушать аудио - стихотворение "Мой лучший друг".

2. стр  49, упр 1.2. Послушать аудио, повторить слова за диктором.

ДЗ: РТ стр 86 упр 2. Вставьте недостающие буквы в слова. Слова можно посмотреть учебнике Юнит 8, урок 2, стр 49-50.

 

Аудио записи можно найти в интернете или связаться с учителем в контакте (Митракова Евгения Викторовна), если нет  - не выполняем задание «прослушать».

 

5 класс.

Сдать проект к 30.04.

  1. РТ стр 100 упр 5. Спросите совета у друзей о предстоящих мероприятиях. Вопрос в будущем времени: начинается с Shall I... закончить фразами из рамки. Составить 5 предложений, записать.
  2. РТ стр 100, упр 6. Дети готовятся к путешествию. Соедините предложения. Что они делают сейчас, что они собираются делать в будущем. Отметьте предложения, которые происходят сейчас буквами (Pr) и которые произойдут в будущем (F). НАПРИМЕР: А. Лаура покупает билет в Лондон _Pr_( она делает это сейчас) - из второго столбика подходит Она собирается в Англию _F_ - это произойдет в будущем.
  3. РТ стр 100 упр 7. Дети обсуждаю будущий визит в Шотландию. Какие вопросы они задают друг другу? Заполните пропуски вопросами, используя слова в скобках.

 

 

6 класс.

  1. учебник, юнит 7 урок 3-4, стр 119-121.
    Повторить слова по теме профессия, учебник стр 117. Карточки.
    2. Стр 120, упр 2. Устно, составить предложения с have to и don't have to. Что люди разных профессии должны делать и не должны делать. 10 предложений, 5 профессий.

ДЗ: РТ стр 104, упр 3. Заполните пропуски модальными глаголами. Have to/ do not have to/must/must not. Правило в учебнике стр 155.

  1. ДЗ: Учебник стр 122, упр 1.1. Перевод записать в тетрадь.
  2. ДЗ: стр 123, упр 2. Соедините вопрос и ответ. Записать в тетрадь на английском + перевод.

 

 

7 класс.

  1. Стр 145, слова в рамке, сделать карточки. Выучить слова.
  2. стр 145 упр 2. Заполните пропуски в тексте словами из рамки. Текст записать в тетрадь на английском языке, слова подчеркнуть.

 

 

8 класс.

  1. Стр 167, упр 1.2. Соедините русский слова ( в рамке) с картинками и подписями к ним. Записать в тетрадь: Английское слово или словосочетание и его перевод (выбрать из зеленой рамки).

2. Стр 168 упр 1.5. Какие предложения правда, а какие ложь согласно тексту упр 1.3. Записать перевод предложений в тетрадь, поставить  T- если правда, F - если ложь.

9 класс

  1. Стр 145 упр 2. Заполните пропуски в тексте, словами из рамки в правильной форме. Текст записать в тетрадь на английском языке, слова подчеркнуть.
  2. Стр 146 упр 3.2. Записать в тетрадь перевод одного из четырех текстов (на выбор).

10 класс.

  1. стр 120 упр 1.3. Записать в тетрадь перевод одного из трех текстов ( на выбор).
  2. стр 121 упр 2.1. Раскрыть скобки, глаголы поставить в правильное время. Записать в тетрадь номер пропуска и слово в правильной форме на английском языке.

11 класс по индивидуальной программе через контакт.

 

Английский язык. 06.05 – 8.05.2020

2 класс.

  1. Учебник, урок 47, стр 67-69.

Учебник стр 67, розовая рамка – прочитать правило на стр 115 учебника с пометкой С. 67.

РТ стр 83 упр 1. Выполнить задание, пользуясь правилом ( с 115 учебника), прослушать аудиозапись, проверить.

ДЗ: РТ стр 84 упр 2. Выполните задание 2.1 и 2.2. Прослушайте аудиозапись и проверьте.

 

4 класс.

1. РТ стр 80 упр 5. Вы знаете где Дж. Роулинг живет и где написала её книги о Гарри Поттере?  Посмотрите на алфавит (каждой цифре соответствует буква алфавита), напишите девять букв согласно описанию, данному в предложениях.  И вы узнаете название города. ( числительные - учебник стр 27)

2. РТ стр 80 упр 6. Заполните пропуски правильной формой глагола to be going to. Вспомните правило- учебник стр 79.

 

3 класс.

  1. Учебник, стр 88-89, прочитать правило Будущее простое время.

РТ стр 86 упр 1. Выполнить задание, пользуясь правилом «Будущее простое время» (учебник стр 88-89). Каждое предложение будет начинаться с : I will… + подставляем выражения из рамки.

ДЗ: РТ стр 87 упр 2. Каждое предложение будет начинаться с : I think my friend will… + выражения из предыдущего задания.

 

Аудио записи можно найти в интернете или связаться с учителем в контакте (Митракова Евгения Викторовна), если нет  - не выполняем задание «прослушать».

5 класс.

1. РТ стр 102. Раздел Test yourself, II Reading comprehension ( раздел чтение – самопроверка) . Прочитайте рассказ : Нэнси и Майкл посетили Робина и его дедушку. Поставьте напротив каждого предложения одну галочку в соответствующий столбик: TRUE- если предложение правдивое ( соответствует тексту), FALSE – если ложь (предложение не соответствует данному тексту).

2. РТ стр 103-104. Раздел  III Use of English (раздел лексика и грамматика).

  РТ стр 103 упр 1 – Выберите правильную форму глагола в скобках.

РТ стр 103 упр 2 – Выберите правильную форму глагола в скобках.

РТ стр 104 упр 3 – Выберите правильный вариант ответа (a,b,c).

 

6 класс.

  1. Учебник стр 126, прочитать правило в рамке + прочитать правило на стр 155 учебника(Прошедшее совершенное время).
  2. Учебник стр 126 упр 2. Закончить предложения по образцу в синей рамке. Прочитайте таблицу и устно переведите - в каком году и что сделал капитан Кук. Для того, чтобы закончить предложения : используем выражения в пунктирной рамке на стр 127. Записать в тетрадь предложения на английском языке.

 

7 класс.

 

1. Учебник стр 147, прочитать правило в рамке  + прочитать правило в учебнике на стр 193. Стр 148-149  упр 3. Посмотрите результат опроса о хобби среди Британских детей. Какое мнение Дэна об этом опросе? Раскройте скобки в тексте добавляя к прилагательным окончания – ed или –ing ( используйте правило стр 147). Записать в тетрадь цифру и правильную форму слова.

2. Учебник стр 150 упр 1.2. Записать перевод одного из текстов в тетрадь ( на выбор).

 

8 класс.

  1. стр 171 упр 1.2. Записать перевод текста «Трейси …» в тетрадь.

2. стр 171 упр 1.2. Записать перевод текста «Фил…» в тетрадь.

 

9 класс

  1. Стр 148 упр 1.2. Записать перевод текста в тетрадь.

2. стр 149, выучить слова в рамке.

 

10 класс.

1. стр 124-125 упр 1.1. Записать перевод одного из текстов в тетрадь ( на выбор).

 

11 класс по индивидуальной программе через контакт.

 

12.05 – 15.05.2020

2 класс.

  1. РТ стр 85-86. упр 1.1. упр 1.2 : Составьте предложения используя слова из таблицы на стр 85. Все предложения будут начинаться : Does he(she) like.... ?/ Ему(ей) нравится...? Например: Does he like climbing trees? Does she like cooking... и т.д с каждым выражением из таблицы упр 1.1, 85 стр рабочей тетради

 

4 класс.

1. РТ стр 82-83, упр 1.1 Прочитайте рассказ о маленьком кролике. Какой заголовок Джейн Тайер выбрала для своего рассказа? Обведите правильный заголовок(А,В или С). упр 1.2 стр 83 Поставьте в конце предложения T- если это правда(предложение соответствует рассказу про маленького кролика), букву F - если это ложь(предложение не соответствует рассказу про маленького кролика упр 1.1. стр 82)

2. стр 84 упр 1.(раздел III). Прочитайте, что дети пишут об их будущих профессиях. Угадайте работу их мечты и подчеркните правильное слова в скобках. Алгоритм работы: прочитать предложение, перевести его, выбрать подходящую профессию в скобках, подчеркнуть.

 

3 класс.

1.Учебник стр 89., прочитать правило «Будущее время». Учебник стр 54, упр 1.3 - прочитать правило в рамке. Обратите внимание на порядок слов в вопросительном предложении в будущем времени. РТ стр 88 упр 1. Поставьте слова в правильном порядке: составьте вопросы.

ДЗ: РТ  стр 88 упр 2.1. Закончите вопросы, в ставьте слова из рамки. упр 2.2. стр 89 - соотнесите ответы и вопросы из упр 2.1.

 

Аудио записи можно найти в интернете или связаться с учителем в контакте (Митракова Евгения Викторовна), если нет  - не выполняем задание «прослушать».

 

5 класс.

1. Учебник стр132, упр  1.1. Устно: прочитайте предложения , переведите(устно), поставьте в конце предложений слова из рамки. Вспомните правило " слова спутники", учебник стр : 64, 104,123.

2. РТ стр 106 упр 1. Распределите глаголы из упражнения в учебнике стр 132, упр 1.1. в данную таблицу.

 

6 класс.

  1. Учебник стр 128 упр 1.2. Перевести один из текстов на выбор. Перевод записать в тетрадь.

2. РТ стр 110 упр 1. Закончите вопросы словами Who...? или What....? Вспомните правило стр 157 в учебнике. Соотнесите вопрос и ответ.

3. РТ стр 111 упр 2. Заполните пропуски глаголами из скобок в правильной форме. Используйте : Прошедшее простое время, Прошедшее совершенное время( правило в учебнике стр 152,155)

 

7 класс.

1. Учебник стр 154 упр 1.1. текст А – перевод записать в тетрадь.

2. Учебник стр 154 упр 1.1. текст В - перевести.

3. Учебник стр 154-155 упр 1.1. текст С - перевести.

 

8 класс.

  1. стр 171 упр 1.2. Записать перевод текста «Катя…» в тетрадь.

2. Стр 174 упр 1.3. Переведите "Culture note", о том, как правильно делать комплименты в Великобритании. Перевод записать в тетрадь.

3. Стр 176, упр 1.1. Перевод текста записать в тетрадь.

 

9 класс

  1. стр 150 упр 4. Заполните пропуски в тексте словами из рамки в правильной форме. Записать в тетрадь цифру и слово.

2. стр 151, упр 1.2. Записать перевод одного из текста в тетрадь (на выбор).

 

10 класс.

1. стр 126-127 упр 2.1. Записать в тетрадь перевод одного из стихотворений ( на выбор).

2. стр 128 упр 2.8. Что значит для тебя взрослеть?  Напишите свое мнение на английском языке, используя данную схему.

 

11 класс по индивидуальной программе через контакт.